Պլանավորել կրթական աշխատանքը լսարանային ուսուցչի: Պլանավորում կրթական աշխատանքի դասարանում

Մեկը պարտականությունների ուսուցչի է զարգացնել կրթական աշխատանքային պլանը: Որն է կառուցվածքը փաստաթղթի, հիմնական փուլերը ձեւավորման եւ պահանջներ իր բովանդակությամբ.

Պարտականությունները դասի ուսուցչի

Ըստ voronov - հեղինակին դասագրքերի լուսաբանող պլանավորման, դասղեկը, դուք պետք է ունենա հատուկ գիտելիքներ ու հմտություններ. գործունեությունը ուսուցիչների պահանջների կողմից սահմանված նպատակների եւ միջոցների կրթության ժամանակակից դպրոցում:

Պարտականությունները դասի ուսուցչի կարելի է դասակարգել երեք խմբերի `կրթական, ինստիտուցիոնալ եւ համակարգումը.

Կրթական գործառույթներն են արտահայտվում են մանկավարժական առաջնորդության զարգացման եւ ձեւավորման որպես դասի կոլեկտիվի ընդհանուր առմամբ, եւ անհատականության յուրաքանչյուր անհատի ուսանող. Կազմակերպչական եւ վարչական պարտականությունները ներառում են թիմային ղեկավարությանը, որպես կազմակերպական միավորի շրջանակներում ուսումնական հաստատության, անցկացման անձնական գործերը ուսանողների, հաշվետվությունների եւ այլ անհրաժեշտ paperwork, փաստաթղթեր: Համակարգումը գործառույթը ուսուցչի է ապահովել միջեւ փոխգործակցությունը աշակերտների, ուսուցիչների առարկայի եւ այլ անդամների դասախոսական կազմի ուսումնական հաստատությունների, ծնողների կամ խնամակալների ուսանողների.

Պլանավորում կրթական աշխատանքի դասարանում պատկանում է կատեգորիայում կազմակերպչական եւ վարչական տուրքերի: Ծրագրի իրականացումը մտնում կազմված գործնականում արդեն ընդգրկված է ուսումնական ֆունկցիա դասախոսական կազմի (հետ տարրերի համակարգման պահերին, որտեղ դուք նախատեսում է համագործակցել մասնակիցների հետ ուսումնական գործընթացի):

Հիմնական տեսակները աշխատանքային ծրագրերի ուսանողների հետ

Պլանավորում է առաջնային կարեւորություն ունի ոչ միայն ղեկավարի դասի կոլեկտիվի, այլ նաեւ ուսումնական հաստատության, որպես ամբողջություն. Ուսուցիչներ, սովորաբար ընթացքում մասնագիտական գործունեության մեջ ներգրավված կազմելու երկու տեսակի պլանների: օրացույցը եւ երկարաժամկետ. Միջոցները նաեւ խոստանում է խառը-ժամանակացույցը:

Երկարաժամկետ պլանը կրթական աշխատանքի ուսուցչի, որը ձեւավորվում է ավելի երկար ժամանակահատված, այսինքն, ուսումնական տարվա համար կամ կիսամյակի. Ներով արտացոլում է ցանկը աշխատանքների մի փոքր ժամանակահատվածում: օրում, շաբաթ, ամիս, եռամսյակի: Այս տեսակ պլանի համար կրթական աշխատանքի դասակարգային ուսուցչի ավելի ծավալուն, ներառում կոնկրետ գործողություններ, ոչ ընդհանուր ուղեցույց: Փոխանցել գրաֆիկով տարբերվում, այնպես էլ լայն լուսաբանման եւ բետոնի.

Առանձին բաղադրիչների մի ամբողջ դպրոցական ծրագրում, դաստիարակչական աշխատանքի. Դասի առաջատար նախագծային փաստաթղթում դասարանի համար խորհուրդ է տրվում է հավատարիմ մնալ միասնական պլանի:

Առումով ուսումնական աշխատանքի նշված գործողությունները, որոնք բովանդակությունն ու ժամկետները ուսումնական աշխատանքի, աշխատանքը առաջնորդությունը դասի ուսուցչի: Փաստաթուղթը նախատեսում է համակարգված, նպատակային կազմակերպումը ուսուցիչների ուսումնական հաստատությունում: Բացի այդ, պլանավորում գործունեության դասարանում, իրականացումը ուսումնական պլանով եւ հետագա վերլուծությունը նպաստում են ուսուցիչների մասնագիտական զարգացման:

Պլանավորման աշխատում է դասի

Ծանոթանանք պլանավորման աշխատանքի դասարանում, ղեկավար պետք է պատշաճ կերպով նախապատրաստվել է կազմելու փաստաթղթի. Այնպես որ, դուք պետք է:

1. Ծանոթանալու իրավական ակտերով, օրենսդրությամբ սահմանվում են խնդիրները կրթական հաստատությունների ներկա փուլում: Դրանք ներառում են `լսարանային կառավարման, ՀՀ Սահմանադրությունը, կրթության ակտի, Կոնվենցիայի իրավունքները երեխայի, կանոնադրությունը ուսումնական հաստատությունում:
2. Ուսումնասիրել է ժամանակավոր (մեթոդական) Գրականություն, որը պարունակում է տեղեկատվություն մասին, թե ինչպես պետք է պլանավորել տարբեր տեսակի կրթական աշխատանքի:
3. Դիտել է ամբողջ դպրոցական պլանը կրթական աշխատանքի համար: Դասղեկը պետք է ուշադրություն դարձնել գործունեության, որոնց ուսանողները պետք է հաճախում:
4. Հավաքել եւ վերլուծել առաջարկները պլանավորման աշխատանքների ուսումնական տարվա առարկայական ուսուցիչների, ակտիվների դասի, այլ աշակերտների եւ ծնողների համար:
5. Փորձը, այլ կարգի ուսուցիչների ուսումնական հաստատություն, լսելու առաջարկությունների գործընկերներին եւ կառավարում:
6. Է վերլուծել փորձը անցյալ ուսումնական տարվա (եթե այն իրականացվում էր եւ գրառումները պահվում է դասի):

Այս նախնական մշակման պլանավորում ավարտվում. Բացի այդ, խմբի ղեկավար, անհրաժեշտ է անցնել ուղղակիորեն զարգացման եւ կատարման կրթական աշխատանքային պլանի: Գործողություններ իրականացնել անհրաժեշտ է քայլ առ քայլ, միայն այս դեպքում է, որ ուսուցիչը կկարողանա զարգացնել օպտիմալ եւ խելամիտ է գիտական տեսանկյունից, պլանը կրթական աշխատանքի:

Հիմնական քայլերը ձեւավորման պլանը

Պլանը կրթական աշխատանքի ուսուցչի պետք է ուշադիր դիտարկել եւ արդարացված: Զարգացումը փաստաթղթի ներառում է հետեւյալ կետերը.

1. Վերլուծություն վերջին աշխատանքային: Անհրաժեշտ է որոշել, թե ինչ էր արել, թե ինչ գործառնությունների արդյունքները, որոնց նկատմամբ պետք է շարունակվեն ընթացիկ ուսումնական տարում:
2. Խաղարկային Դաս հավաքական: Անհրաժեշտ է իրականացնել սոցիալական մոնիտորինգ, ստեղծել պրոֆիլ-ին պարամետրերի, ինչպիսիք են ընդհանուր մակարդակով գիտելիքների, հմտությունների, թիմային համախմբվածության, ակտիվների դասի. Չեմ սխալվի եւ հոգեբանական բնութագրերը խմբի:
3. Սահմանելով նպատակները համար ուսումնական տարվա, ուղղությունների, ձեւերի եւ մեթոդների աշխատանքի, ժամկետների:

Է վերջին կետը անհրաժեշտ երկար բացատրությունների: Նպատակներն ուսումնական աշխատանքի, օրինակ, կարող են ներառել ձեւավորմանը բարեկամական անձնակազմի, ուսանողների կենտրոնանալ հաջողությունների կրթական գործունեության, կրթության լավ ձեւերով, վերաբերմունքի, զարգացման քաղաքացիության եւ հայրենասիրության եւ այլն:

Ինչ վերաբերում է ձեւերի եւ մեթոդների հետ աշխատանքի դասի, ապա դա հնարավոր է հատկացնել:

• անցկացման լսարանային ժամ.
• անհատական կապի;
• բաց դասեր,
• տուրեր;
• նախապատրաստում եւ մասնակցությունը դասարանում եւ դպրոցական լայն գործունեության.
• ստեղծագործական սեմինարներ,
• մարզական միջոցառումներ.
• հանդիպումները հետաքրքիր անձերի;
• Խաղեր.

Ըստ ոլորտների գործունեության, որը նույնպես պետք է արտացոլված առումով կրթական աշխատանքի ուսուցչի են

• բարոյական եւ էթիկական կրթության.
• ուսումնական գործընթացը.
• Job Training;
• ֆիզիկական կրթություն;
• հայրենասեր ու քաղաքացի կրթություն.
• աշխատել է «դժվար» աշակերտների.
• աշխատել ծնողների հետ.
• ձեւավորումը առողջ ապրելակերպի ուսանողների.
• կարիերայի ուղղորդում:

Նպատակներն ու խնդիրներն են կրթական աշխատանքի

Կրթությունը նախատեսված է ստեղծել պայմաններ զարգացման համար պատասխանատու, բարձր բարոյական, ստեղծագործական, ակտիվ, գրագետ քաղաքացի: Հիմնական ուղղությունները կրթական աշխատանքի պատրաստվող դասի համար ուսուցիչը են հայրենասիրական դաստիարակության ուսանողների, ձեւավորման մատաղ սերնդի առողջ ապրելակերպի հմտություններ, ստեղծել բարենպաստ պայմաններ ձեւավորման ուսանողական կառավարության, ուսանողական սոցիալականացման համայնքում, մասնագիտական կողմնորոշման, ինչպես նաեւ հանցագործությունների կանխմանն ու հանցագործությունների:

Ի ձեւավորման գործընթացում կրթական նպատակների աշխատանքի դասի ուսուցիչը պետք է հաշվի առնել, որ պետք է:

• պատշաճ մտավոր զարգացմանը ուսանողների.
• քաղաքացիական եւ հայրենասիրական դաստիարակությունը (ծանոթանալուց մատաղ սերնդին է ավանդույթների եւ պատմության մի փոքրիկ երկրի, պետության, ընտանիքի եւ դպրոցի).
• մշակութային եւ բարոյական զարգացման (մակարդակը բարձրացնելու մշակույթի եւ ստեղծագործական ներուժի).
• գեղագիտական զարգացում,
• սոցիալական ադապտացիան աշակերտների (ձեւավորումն է արժեքային մի համակարգ, կանխարգելման եւ աջակցության սոցիալական խնդիրների լուծման, այդ թվում `ընտանիքի).
• ուսանող կառավարությունը կազմակերպությունը (ընդգրկումը ուսանողների դասարանական աշխատանքին որպես կազմակերպական միավորի շրջանակներում դպրոցի).
• մասնագիտական կողմնորոշումը աշակերտների (կարիերայի ուղղորդում աշակերտների եւ ծնողների համար),
• համատեղ աշխատանքները ծնողների եւ համայնքային կազմակերպությունների հետ:

Հիմնական ուղղություններն ու բովանդակությունը աշխատանքի հետ ուսանողների

Համար ուսուցչի կրթական աշխատանքային պլանի մի ուղեցույց է եւ թույլ է տալիս Ձեզ չի կարոտում որեւէ կարեւոր պահ. Ձեւավորումից հետո մի ցուցակում առաջադրանքներ, դուք պետք է պլանավորել միջոցառումը, որը հնարավորություն կտա հասնելու իրենց նպատակներին:

Այնպես որ, դուք նախ պետք է արտացոլի առումով Դպրոցական լայն գործունեություն է, որի ուսանողները պետք է հաճախում: Դա կարող է լինել, որ անցկացումը գիտելիքների եւ վերջին օրը կոչը, հաշվետվությունների համերգ, համերգ, նվիրված օրվա կապակցությամբ, ուսուցչի, օրեր առողջության եւ այլն: Այնուհետեւ, իրադարձությունները համարում նշելու տոները, որոշ ժամանակահատվածներում ուս. Օրինակ, կարող է լինել շատ օգտակար է սկզբից ուսումնական տարվա կլինի խոսակցությունը, "Սովորել է սովորել» եւ իրականացնելու կազմակերպչական դասարանի ժամ, մինչեւ ձմեռ արձակուրդը պետք է լինի զրույց անվտանգության ընթացքում ցուրտ սեզոնի վրա սառույցի, եւ զրույցը, «Յարգանք կնոջ« ավելի լավ է համընկնում է մարտի ութերորդ ,

Այն բանից հետո, կազմելու ցուցակը պարտադիր միջոցառումների պետք է համալրվել է մի կոպիտ գծերով ուսումնական աշխատանքի դասղեկը ուղղված աշխատանքների հասնելու նպատակներին (մտավոր զարգացման, հայրենասիրական կրթական, սոցիալական հարմարվողականության, կարիերայի ուղղորդման, աշխատանքային ծնողների հետ, եւ ցանկը շարունակվում է): Օրինակ, այն պետք է evenly բաժանվում ամբողջ տարվա ընթացքում նման միջոցառումների:

• մասին խոսակցությունները վտանգների ծխելու եւ ալկոհոլի սպառման, թմրանյութերի չարաշահման, վաղ սեռական ակտիվության, պաշտպանության սեռավարակների եւ անցանկալի հղիության,
• արշավային, picnics, մասնակցում են սպորտային մրցույթների, վերապատրաստման տարհանման.
• մասնակցությունը մաքուր, ընդհանուր մաքրման դասի.
• դասերը քաջության, խոսում հայրենասիրությունից, հանդուրժողականության.
• խոսել այն մասին, որ մշակույթի վարքագծի, կազմակերպման աջակցության կենսաթոշակառուների եւ վետերանների, խնդրին դպրոցի պատի թերթերի.
• հաճախումների վերահսկողության (օրական);
• Կրթական աշխատանքը: զբաղվում է անձնական գործերով, չեկային օրագրեր, ակտիվների դասի ձեւավորման, կարգի մարզիկների մասնակցությունը մրցումներին, լրացուցիչ ուսումնական գործունեության եւ այլն:

Փոխազդեցությունը ուսուցչի ծնողների հետ

խմբի ղեկավար Աշխատանք ծնողական կոմիտեի, խնամակալների, եւ ուսանողական ծնողների է կազմակերպել եւ անցկացնել ծնողական ժողովների Դպրոցում եւ լսարանային թեմայի (կազմակերպական հարցեր սկզբին ուսումնական տարվա, կասկածի տակ, ամփոփելով եռամսյակների կազմակերպչական հանդիպում վերաբերյալ ավարտը դպրոցական տարի):

Անհրաժեշտ է նաեւ կազմակերպել ծնողների կոմիտեի ներգրավումը ծնողների դպրոցի գործունեության. Առանձին-առանձին (անհրաժեշտության դեպքում) դասղեկը հանդիպել ծնողների, այդ թվում ծնողների դժվար »երեխաների, եւ կազմակերպում շփումը հետ կոնկրետ առարկաների:

Անհատական աշխատանքը որոշակի կատեգորիաների ուսանողների

Աշխատանքային հետ «դժվար» սաները ներառում է `խնդրելով ընտանեկան կառուցվածքը, անձնական բնութագիրը ուսանողների, թարմացման վերաբերյալ տվյալները« դժվար »սաների համար. Անհրաժեշտ է վերահսկել դինամիկան առաջադիմության, հաճախումների, դասերը լքելու, երեխաների զբաղվածության դուրս նորմալ աշխատանքային ժամերին, անցկացնել կանխարգելիչ խոսակցությունները, աջակցել ուսանողին վերահսկել վարքագիծը, երբ անհրաժեշտ է.

Պահանջները բովանդակության պլանի

Կան մի շարք պահանջների պլանի կրթական աշխատանքի, որը ներառում:

• ուշադրության կենտրոնում ծրագրի.
• իրականություն.
• օգտագործումը տարբեր ձեւերի շահագործման.
• ստեղծագործական դասի ուսուցիչը.
• օրինաչափություն.
• տարիքը, անհրաժեշտության դեպքում եւ շահերը ուսանողների.

Օրինական ծրագիրը կկազմակերպեն կրթական գործունեության ստեղծել օպտիմալ պայմաններ զարգացման համար, այնպես էլ թիմի, որպես ամբողջություն, ինչպես նաեւ ուսանողներին: