Փաստացի զարգացման գոտի - ը ... փաստացի զարգացումը տարածքում, ըստ Vygotsky

Այն ընտանիքներում, որտեղ կան փոքր երեխաները, ծնողները, այնուամենայնիվ, խնդրելով հարցեր կրթության եւ ուսուցման. Kids հաճախում մանկապարտեզ թիմի կստանան անհրաժեշտ գիտելիքներ եւ հմտություններ: Անհրաժեշտ հմտություններ են ձեւավորվում են նրանց միջոցով համակարգված ու նպատակասլաց աշխատանքի մանկավարժներ: փաստացի մակերեսը - սա կարեւոր է եւ անհրաժեշտ տարր է ցանկացած անհատի. Այս հոդվածը նվիրված է էությանը երեւույթի, պարտադրված է խորհրդային գիտնական: Vygotsky, Լ. Ս. Առաջինն էր, ով տեսել է երեխայի զարգացմանը երկու կողմերի համար: Նրա տեսությունը եւ մնում է համապատասխան այս օրը.

Հայեցակարգը ժամկետով

Ժամանակակից զարգացման գոտի - մի համալիր հմտություն է, որը ունի մեկ երեխա է իրական ժամանակում: Ինչ է դա նշանակում? Եկեք ասում են, որ երեխան գնում է կրտսեր խմբի, ուսումնասիրելով գույնը եւ ձեւը օբյեկտների. Այդ խնդիրները, որ նա կարող է կատարել ինքնուրույն, առանց օգնությամբ դաստիարակի, դուք կարող եք զանգահարել այն «պահուստ». Հայեցակարգը է «գոտու փաստացի զարգացման» - ն մշակել է այն միտքը, որ երեխան պետք է իմանա, ինչ-որ պահի, ինչ հմտություններ նա սովորաբար արդեն պատկանում է այս պահին ժամանակին.

Հայեցակարգը Լ Ս. Vygotskogo

Ըստ խորհրդային գիտնական, ովքեր իրականացրել է ուսումնասիրություն սկզբին քսաներորդ դարի, գիտելիքի ստեղծման մի երիտասարդի, որը բաղկացած է երկու բաղադրիչներից `փաստացի եւ գոտում պրոքսիմալ զարգացման: Այս պայմանները կարող են ներգրավված է զարգացման հաջող անձի. անհապաղ եւ փաստացի մակերեսը - սա ոչ թե նույն բանը: Նրանք տարբերվում են միմյանցից կտրուկ. Մեկ Հայեցակարգի նպատակն է, որ ապագայում, իսկ մյուսը համար պատասխանատու է ներկայի, դա ազդում է, թե ինչ է տեղի ունենում հենց հիմա:

Vygotsky փաստացի զարգացման գոտի է համադրություն գիտելիքների, հմտությունների եւ կարողությունների երեխայի, այն պատկանում է բարձր մակարդակի վրա տվյալ պահին: Գիտնականի կարծիքով, ուսուցման գործընթացը պետք է հիմնված լինի այն փաստը, որ մի քանի կանխավճարների զարգացման: Կարիք չկա տալ աշխատատեղ որի երեխան դեռ պատրաստ չէ, եւ ոչ թե ինչպես «անշարժանալ», նույն բանն անել: Ներկայացման նյութ պետք է իրականացվի համաձայն, թե որքան երեխան հասունացել է մտավոր նրան, բայց միշտ պետք է բացման նրա համար.

Ինչպես են հմտություններ.

ընթացիկ Child Development գոտի - մի պահեստ նոր առանձնահատկություններ. Որքան ավելի շատ գիտելիքները անձն ունի, ավելի մեծ ձեռքբերումները սպասում են, որ նա գա: Նոր հմտություններ են ձեւավորվում են կառուցում ավելի շատ հղումներ եւ գաղափարներ մոտ օբյեկտների եւ երեւույթների հիման վրա գոյություն ունեցող գիտելիքներ աշխարհի.

Մարդը միշտ հարմարավետ նույն պայմաններով: Եւ եթե երեխան չի հատուկ զբաղվել դրա համար երկար ժամանակ կլինի նույն մակարդակի վրա: Անցումը դեպի հաջորդ փուլում է, պետք է հստակեցնել իրենց համապատասխան մանրամասները կամ լուծել մի խնդիր, որը մեկ անգամ շատ նրա համար. Դարձնելու գիտելիքները իր սեփական, այն պետք է տեղափոխվի «պարզ տեղեկությունների» է առանձին հմտությունների խմբի. Այստեղ կարեւոր դեր է խաղացել զգացմունքների ու զգացմունքները. Այն նկատվում է, որ, ի շահ memorization է շատ ավելի արդյունավետ է:

Ինչպես կառուցել դաս.

Այնպես որ, նրանք ապահովում են առավելագույն օգուտ, զարգացումը երեխայի պետք է առաջ շարժվել սահուն. Դասեր պետք է կապված լինի միմյանց հետ, հակառակ դեպքում արդյունավետությունը չի կարող լինել բարձր. Օրինակ, եթե երեխաները սովորում են «A» տառով է առաջին դասի, հաջորդ դա նպատակահարմար է կրկնել փոքրիկ շրջագայել եւ առաջ շարժվել, այլ ոչ թե նվիրելով այն ամբողջ ժամանակը, այլապես չի ունենա խթան է սովորելու նոր բաներ. Գոտի պրոքսիմալ զարգացման եւ փաստացի են տարբեր հասկացություններ են: Բայց նրանք միշտ պետք է լինի ներդաշնակ առնչությամբ միմյանց: Քանի որ նոր գիտելիքը հաճախ լրացնում ու ընդլայնումը նախկին, կրկնությունն արդեն իմացել խորացնում գաղափարը առարկայի, այն կազմում է ավելի ամբողջական տեսակետը որոշ հասկացությունների:

Դասեր պետք է նախագծված է այնպես, ինչպես պետք է օգնել երեխային ձեւավորել եւ կուտակել գիտելիքներ իր մասին ու շրջապատող աշխարհը, ինչպես նաեւ առավելագույն շահ իրենց համար: Փաստացի զարգացման գոտի Vygotsky նշանակում կենտրոնանալով գոյություն ունեցող ձեռքբերումների հետ, որպեսզի օգնենք զարգացնել նոր հմտություններ.

գործունեության մոդելավորում

Դա լավ է զարգանում նուրբ շարժիչային հմտություններ եւ մատները եւ օգնում է ակտիվացնել մտավոր գործունեությունը: Բորբոս կարող է լինել մի բան եք ուզում, բայց դա ավելի լավ է տալ առաջադրանքը ձեւավորելու կավից հայտնի է երեխայի կամ կենդանու, որը «անցկացվող" - ի դասարանում մանկապարտեզում. Օրինակ, եթե վերջին ուսումնասիրությունը թեման էր կենդանիներ, դուք կարող եք խնդրել երեխաներին ձեւավորի այն ներկայացուցիչներին, ովքեր իրենց դուր են եկել լավագույն.

Եթե տրված կոնկրետ խնդիր է կույր ձի կամ շուն, այս դեպքում, երեխան պետք է սահմանափակվի ընտրության եւ ձեր սեփական երեւակայության. փաստացի զարգացման գոտի, միշտ նպատակային առաջընթաց հիման վրա առկա գիտելիքների:

ֆիզիկական վարժություն

Հավանաբար, պետք չէ խոսել այն մասին, թե ինչ է շահում է բերել ֆիզկուլտուրայի դասերին: Նրանք կարող են իրականացվել կամ մարզասրահ կամ դրսում: Ֆիզիկական վարժությունները զարգացնել մկանները, ամրապնդել իմունային համակարգը եւ ընդհանուր առողջության. Լող հիանալի միջոց է մխման եւ նպաստում է ավելի դրական հեռանկար է կյանքի.

Եթե երեխան չի կարող լողալ, առաջին կարգի է սկսել, որպեսզի օգնենք նրան ստանալ օգտագործվում է ջրի, մի քիչ թափառել շուրջ լողավազանում կամ ջուր. Երբեք չի շտապում եւ անել կտրուկ շարժումներ: Ընթացքում ձեւավորման համար անհրաժեշտ կարողությունների նավարկություն, դուք պետք է ամրապնդել եւ ընդլայնել այդ հասկացությունները.

Օգուտները ընթերցմամբ

Ոչինչ այնքան նպաստում երեխայի զարգացմանը, ինչպես մի գրքում. Կարդալու խթանող վստահությունը ծնողի եւ երեխայի միջեւ, դա նպաստում է զարգացմանը ճանաչողական գործընթացների եւ հատկապես խոսքի. Երբ երեխան սկսում է ավելացնել մինչեւ տառերը մեջ վանկերի եւ ապա խոսքերով, կա ուժեղ ակտիվացումը ուղեղի գործունեության, որը հանգեցնում է ձեւավորմանը հետագա հաջողությունների համար:

Հայտնի է, որ ոչ բոլոր երեխաներն են հեշտությամբ տրվում է ուսումնական գործընթացը ընթերցմամբ: Այս աշխատատար գործունեություն, որը պահանջում է շատ կամքի ուժ: Դուք պետք է սովորել այբուբենը, այնպես որ անցումը մեկ նամակով մյուսը կատարվում էր ոչ հերթականությամբ (օրինակ, «A» - ից «B», «Բ»), եւ սահուն. Սա նշանակում է, որ ի սկզբանե, դուք կարող եք ուսումնասիրել բոլոր ձայնավոր, թույլ են տալիս երեխային զգում իրենց վոկալ, իսկ հետո անցնել բաղաձայնների. Fold syllables լավ է սկսել այն ժամանակ, երբ երեխան արդեն լավ տեղյակ է նամակների, գրեթե շփոթելով դրանք միմյանց հետ, եւ գիտելիքները ձայնավորների շատ կարեւոր է:

Այսպիսով, փաստացի զարգացումը տարածքում մի լայնածավալ հատվածը ձեւավորման անձի, որ դուք ուզում եք տեղավորել ավելի քան պատասխանատու: Հասանելի է երեխայի գիտելիքների աշխարհում, դուք կարող եք օգտագործել այն կառուցողական ճանապարհով, եթե դուք գիտեք, թե ինչպես կարելի է ընդլայնել այդ սահմանները: